很多玩家可能已经或即将成为一位父亲，那么不可避免地面临在网络时代教导下一代的重要课题。下文阐述了网络对孩子教育的正负面影响、家庭教育的基本内容，并提出了网络社会家庭教育的六种方法。比较客观值得一看。

　　——很多孩子之所以成为网络“问题孩子”，与家长们不正确的教育方法有着很大的关系。

　　当今社会，网络已成为孩子成长和发展的一个新的重要环境和途径，对孩子的社会化成长具有积极的意义。与此同时，网络的负面影响不容忽视。

　　据2005年1月《第十五次中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国目前上网用户为9400万，其中18岁以下的未成年人占16.4%。这其中有相当一部分人对网络着迷上瘾，并引发了一系列的社会问题，家长们因此痛心疾首。

　　人们不禁深思，网络社会到来后，如何做一名合格的家长？如何有效地对孩子进行家庭教育？换句话说，网络社会中家庭教育的内容与方法应是怎样的？显然，对此问题的研究有着十分重要的现实意义。

　　一、网络对孩子教育的影响

　　要探讨网络社会中家庭教育的内容与方法，首先需要正确认识网络对孩子教育的影响，如果缺乏对此问题的正确认识，家长们很容易简单地限制网络，甚至谈网色变。我们认为，网络对孩子教育的影响是双面的，既有正面影响，也有负面影响。

　　（一）网络对孩子教育的正面影响

　　1、网络是孩子学习的一种资源。网络首先为孩子提供了一种重要的学习资源与学习载体，让孩子开阔眼界、转变思维，提高知识水平。当今社会是一个知识与信息爆炸的社会，网络是传播知识的重要载体。孩子搞不懂的问题多数都可以从网络上找到解答。借助网络，孩子获取了新知识、新方法，促进了学习能力的有效提升。

　　2、网络是孩子学会沟通的一种平台。互联网给人们开辟了一个虚拟空间，让人们可以自由交流，孩子很快就能学会利用网络来“聊天”。在虚拟世界中，孩子与别人的交流不受现实的约束，交流对象可以自由选择。因此，人际交往的空间很大，且无拘无束，孩子能够从中体会到沟通的简单与快乐。一些在生活中胆怯拘谨的孩子，通过网络“聊天”的训练，一定程度上可以改善人际沟通能力。

　　3、网络是孩子获得娱乐的一条渠道。孩子的天性是快乐的，他们需要娱乐。然而，面对竞争的压力，孩子在学校教育中获得的娱乐不足，家长也没有足够的时间陪孩子娱乐。网络就是孩子获得娱乐的渠道之一。孩子可以在网络上阅读有兴趣的读物，可以玩网络游戏。通过网上娱乐活动，孩子从中获得了轻松和愉快，一定程度上也缓解了孩子寂寞与孤独的心理。

　　4、网络是孩子创新素质培养的一条途径。现代社会需要创新型人才，而创新型人才的培养需要从孩子抓起，需要培养孩子的创新素质。网络是孩子创新素质培养的一条途径。孩子在网络中从事阅读活动，巨大的知识量、最新的信息刺激，能够让孩子产生创新灵感，激发孩子的创新火花。

　　（二）网络对孩子教育的负面影响

　　1、时间上的失控。这就是家长们普遍抱怨的“网瘾”、“网虫”现象。孩子年龄小，很难控制自己，上网浏览、上网聊天、上网游戏后很容易一发不可收，将大量的时间与精力都消耗在网上。这种现象的确比较严重，有的孩子整天沉迷在网吧(网吧联盟 网吧新闻 搜狗)中，造成学习兴趣与学习成绩的下降。

　　2、道德上的失控。孩子的人生观、世界观还处在形成时期，他们缺乏明辨是非的能力，很容易接受各种不健康的诱惑，造成道德上的失控。如有的孩子喜欢上了黄色网站；有的学会了网络漫骂；有的进行了网络诱骗；有的滑向了网络犯罪，等等。北师大劳凯声教授曾在北京市进行了一项调查，在被调查的4000多人中，80%的中学生上网，其中在网上看色情的就占4.5%。这个结果虽不如人们想象的那么严重，但对于一个家庭来说，孩子一旦出现了问题就是100%。

　　3、情感上的失控。处在未成年期的孩子，情感控制力比较弱，往往是情感超过理性。他们在虚拟网络中，很容易被对方的花言巧语所迷惑，产生所谓的“网恋”行为，造成情感上的失控。在北师大劳凯声教授的调查中，对于“网恋”现象，50%的孩子对此有认同感。

　　4、性格上的失控。有的孩子长期沉溺于网络世界，逐渐将自己从现实世界中淡出，其性格也往往发生了较大的变化。他们对现实世界感到乏味，缺乏精神，而一旦进入网络世界，立即精神百倍。严重者甚至不愿与家长沟通，不愿与周围的同学、老师沟通，性格上产生了扭曲。

　　5、学习风格上的失控。网络的过度便利性可能使孩子产生学习的惰性，遇到问题不是苦思冥想，而是首先求助网络，他们热衷于以“下载”方式完成作业。假如养成这样的学习习惯，孩子的学习质量、内在素质必将受到威胁。

　　二、网络社会家庭教育的内容

　　根据网络对家庭教育孩子的影响分析，我们很容易得出这样的结论：网络社会家庭教育比较复杂，其教育内容将会呈现新的变化。网络社会家庭教育的主要内容应该包括以下四个方面：

　　（一）网络知识教育。面对网络时代的到来，作为家长，不要害怕网络，不要对孩子封闭网络，首要的任务是要正确引导孩子上网。美国密歇根州立大学心理学系教授琳达.杰克逊在第二十八届国际心理学大会上介绍，在美国，5岁左右的孩子一般会在父母的帮助下接触网络，12岁就开始独立上网。可见，美国的家长是将网络作为一种重要资源向孩子推荐的。心理学研究结果表明，越是有秘密感的事物，人们越是有强烈的好奇心。对于网络也是如此，家长越是对孩子控制网络，孩子越是对网络好奇，常常是背着家长偷偷上网。针对这种情况，作为家长，首先应以一种积极开放的心态欢迎网络，向孩子全面客观地介绍网络知识与网络功能，同时向孩子讲解网络的正负面影响。孩子掌握了网络知识后，就会对网络有正确的认识，就会充分发挥网络的积极功效，减少消极上网行为。

　　 （二）网络道德教育。未满18岁的青少年，其心理尚未成熟、价值观还未形成，辨别是非的能力和自控力较弱，很容易在网络的时空中迷失方向。因此，家长对孩子进行网络道德的教育势在必行。要让孩子确立是非判断标准，做一个品德高尚的人。要引导他们遵守《全国青少年网络文明公约》（2001年12月26日），真正做到：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交往，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。家长要教育孩子在网络世界中也应注意自身修养，远离不健康的文化，努力成为一个志存高远的人。

　　（三）网络情感教育。未成年的孩子极易滑入网络情感的泥塘，且难以自拔。作为家长，在孩子开始接触网络时，就应该对孩子进行网络情感方面的预备教育，有意或无意地给孩子介绍一些因网络情感而痛饮苦酒的案例。结合典型事例对孩子进行网络情感方面的预防教育，一定程度上可以改善孩子对网络情感的认知水平，提高孩子在情感上的成熟度，有效避免或减少“网恋”现象的发生。

　　（四）网络安全教育。这里所说的网络安全不是指网络硬件与软件的安全，而是指在网络世界中，人际交往中的安全问题。网络世界是一种虚拟世界，不管彼此是否相识，不论相距天涯海角，只要有了QQ，就可以交往，谈天说地，无所不及。孩子在交往过程中，很容易轻信对方，将对方当作知心朋友，安全风险随之而来。因此，家长要经常与孩子交流网友的情况，提醒孩子注意安全交际问题，切莫上当受骗。

　　三、网络社会家庭教育的方法

　　网络对孩子教育的负面影响一旦发生，其破坏力也是令人痛心的。因此，网络社会中，家庭教育的主要内容确立后，教育方法就成为家长们普遍关注的问题。很多孩子之所以成为网络“问题孩子”，与家长们不正确的教育方法有着很大的关系。笔者认为，网络社会的家庭教育可以采取以下六种有效方法：

　　（一）主动学习法。家长应主动积极地学习有关网络知识，知道网络的负面影响后就不会出现束手无策的局面，还可以科学地要求孩子。事实上，当今社会家长的社会化问题已日显突出，相对于青少年而言成人面临社会化的情形更严峻、更困难。因此，家长要不断地去学习、不断地提升自己，只有在这个基础上才有资格、有能力去影响和教育孩子。

　　（二）循循善诱法。家长可以直截了当地告诉孩子，网络作为一种资源、一种方式，能够为学习创造更多的便利条件，但网络上同样存在着不健康或青少年不宜接触的东西，从一开始就给孩子打上一剂“预防针”。家长还可以有意识地向孩子提供一些适合孩子的网址，让孩子减少受不良网站影响的机会。当发现孩子在网络上有不良倾向时，不能一味地训斥、封杀，而应重“疏”轻“堵”，动之以情，晓之以理。

　　（三）监控指导法。家长有责任去了解孩子每天会花多长时间上网、在网上做些什么、希望从网络上获得哪些内容等。但这不等于父母要对孩子施加严格的控制，而是应通过积极友善的方式进行。要指导孩子加强网德的修养。要控制孩子的上网时间和地点。上网的频度和花费的时间要适合孩子的学习要求和身心发育情况，不能过于频繁、用时太多，每天上网平均不要超过1.5小时。要使用“安全浏览技术”，运用绿色上网软件，屏蔽少儿不宜的网站及信息内容。

　　（四）兴趣转移法。一方面，不能让孩子把所有兴趣全部集中在网络上，而应把孩子的兴趣引导到其他各个方面。例如，与孩子一起到博物馆、展览馆参观，一起看电视和球赛，一起玩球、下棋、外出散步等等。通过合理安排孩子的课外活动，培养孩子良好的业余爱好和兴趣。另一方面，不能让孩子把对网络的兴趣局限在浏览网页上，而应引导孩子参加有关网页设计的比赛等，从而激发各方面的兴趣，并有效培养孩子的创新素质。

　　（五）榜样示范法。要想使孩子养成良好的网络道德和上网习惯，家长必须为孩子做好榜样，特别是家长与孩子共用一台电脑的家庭。如果孩子的家长经常利用家庭电脑浏览黄色网站，孩子就会由好奇、兴奋到效仿、试验，其后患无穷。如果要求孩子不要有“网瘾”，家长首先不要有“网瘾”。因此，每个家长都应当加强自身修养，以身作则，以良好的形象去感染孩子。

　　（六）多向沟通法。任何教育都不可能是封闭、孤立的，网络社会的家庭教育也是如此。家长应当主动与社区、学校进行沟通，及时获取信息，争取多方支持。例如，可以要求社区加强对网吧的管理，防止网吧中的一些不良的东西影响到孩子。可以经常到学校去，向老师了解孩子在学校的表现，作业是否按时完成，上课是否走神等等。如果孩子在这些方面有问题的话，就应当引起家长的警惕了。家长更应特别重视与孩子的日常沟通，做孩子的知心朋友，任何忽视与孩子沟通的行为都是不正确的。

　　孩子是家庭的希望，祖国的未来。网络社会家庭教育问题已经成为家庭、社会关注的焦点问题。只要我们正确认识了网络对孩子教育的积极影响与消极影响，正确把握了网络社会家庭教育的内容，并采取有效的家庭教育方法，网络对孩子的负面影响就会减低甚至消除。当然，仅有家庭教育是不够的，网络社会的孩子教育是一项系统工程，需要全社会的关注，需要全方位的治理。